龐大課業壓力下，孩子開始拒學
「大兒子翔太無法消化龐大的課業量，感覺整個生活都亂了調。」住在大阪府的高橋奈奈子（化名）回憶道。
目前就讀國中三年級的翔太（化名），2024年考上了一所被視為升學名校的完全中學男校。然而，家人在入學說明會上吃了好大一驚。因為學校發下了大量的預習作業，包括了數學先修、英文單字、元素符號、歷史年表與地名背誦等，而且開學典禮隔天就要進行確認測驗。從那一刻起，生活便開始被課業與成績追著跑。
奈奈子說：「學校要求學生每天在家自習3個小時，但我兒子從準備國中升學考試開始，幾乎都是在補習班念書。他不擅長也不習慣在家念書，這讓我非常擔心。」
翔太入學之後，其實很享受宿營、與朋友交流等學校生活。但奈奈子的擔憂還是不幸成真了，翔太始終無法消化龐大的課業量。「除了每週小考，每天上下學還得搭乘老是無法習慣的擁擠電車，似乎讓他累積了不少壓力。」到了暑假，與家人的衝突越來越頻繁，翔太從國一的第二學期開始拒學。由於憂鬱狀態持續，甚至連外出都有困難，目前也無法前往自由學校等支援拒學生的機構。
如今升上國中三年級，翔太幾乎整天待在家裡，以電玩為生活重心。奈奈子說：「他始終提不起勁念書，晚上打電動、白天睡覺，作息完全日夜顛倒。有些日子甚至到了清晨還在玩遊戲。」
私立中學拒學人數5年來大幅攀升
根據ONETES（原首都圈模擬考試中心）的推估，2026年首都圈地區報考私立及國立中學入學考試的人數為5萬2050人。雖然受到少子化影響，考生人數已連續 3 年下滑，但報考率仍維持在18.1%的高水準。
前往國中升學考試考場的考生們（2026年2月，東京都內）。
另一方面，根據日本文部科學省的調查，2024學年度私立中學的拒學學生人數為7803人。雖較2023學年度的高峰減少了317人，但與5年前相比，仍是增加了2909人，增幅高達六成。拒學學生占私立中學學生總數的比例為3.1%，約為5年前的1.5倍，儘管低於全體國中生6.8%的拒學率，但增加幅度相當明顯。
造成拒學的首要原因是「生活作息失調」（28.2%），其次依序為「焦慮與憂鬱」（23.2%）、「提不起勁」（21.9%），以及「課業表現不佳或經常未繳交作業」（18.2%）等。與公立中學相比，私立中學學生因生活作息失調或學習適應不良而拒學的比例較高，推測與長時間通學及課業負荷較重有關。
近年來，大學升學實績亮眼的私立完全中學，常以「照顧周到」、「管理嚴格」、「無需補習」作為宣傳，深受家長青睞。然而在學習方面，這類學校往往伴隨著大量的課業與激烈的校內競爭，導致部分孩子入學後逐漸跟不上進度。
一名曾在私立中學經歷拒學的20多歲男大學生回憶：「原本以為國中升學考試結束後，就能盡情從事體育活動。但實際上，往後的生活依然被考試成績綁住。我本來就不喜歡被強迫念書，最後甚至連學校都不想去了。」準備升學考試期間對學校所抱持的憧憬與正面想像，一旦在入學後發現與現實有所落差，也可能成為導致身心狀況失調或陷入憂鬱狀態的原因。
私立學校的支援體系不如公立完善
私立中學對拒學學生的支援方式，各校有所不同。相較於公立學校，部分私立中學較不允許學生採取在其他教室或保健室上課等方式，也有學校在學生長期拒學後，直接建議轉學至公立學校。相較之下，公立中學通常由地方教育委員會主導，設置諮詢窗口，以及提供學習支援與心理輔導的適應指導教室。
翔太就讀的學校對拒學學生的支援相對完善，不僅有校內輔導老師提供相關諮詢，也允許學生採取在其他教室上課或放學後到校等彈性方式。母親奈奈子每週都與輔導老師面談，並參加每學期舉辦的「拒學學生家長交流會」。至於難以踏出家門的翔太，則持續在家接受校外諮商師的輔導。奈奈子感嘆：「每當聽到教室裡傳來學生們開心交談的聲音，心裡總會湧上一種難以言喻的落寞。」
拒學已持續一年半，奈奈子表示：「因為翔太排斥談學校的事，我們一直刻意避開，不過，我認為已到了必須認真與他討論未來方向的時候了。」
轉學這條路也讓人裹足不前
當私立中學的學生長期拒學，轉學至公立中學往往成為選項。然而，無論是孩子本人還是家人，通常都難以輕易做出決斷。
一名拒學學生的家長坦言自身的煩惱：「孩子很抗拒改變環境」。也有補教業者指出：「有些孩子覺得自己好不容易才考上私立學校，因為怕丟臉而不願到當地的公立學校就讀。」
此外，明明才剛經歷國中升學考試，若是轉學到公立學校，未來還得再次面對高中升學考試，這樣的負擔也讓轉學這條路更難走。由於許多高中在招生時，重視平時成績（校內評量）、課外活動，以及記錄在校表現的調查書等資料，拒學學生往往處於較不利的處境來準備升學考試。目前對調查書或平時成績採取彈性認定方式的學校仍屬少數，因此實際可以選擇的管道相當有限。
神奈川私學協會自主建立支援機制
隨著私立中學拒學問題日益受到關注，相關支援措施也逐漸擴大。
神奈川縣的私立中學高中協會於2020學年度成立「私學修學支援中心」。針對縣內83所私立國高中轉介的拒學學生，提供學習支援，讓學生在保留原校學籍的情況下前往中心持續學習。負責授課的是10位私立學校的退休教師。成立第一年的學生人數為24人，到了2025學年度已增至 76 人。
設有私學修學支援中心的神奈川縣私學會館。
